為加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，發(fā)揮生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)在高校人才培養(yǎng)中的重要作用，持續(xù)辦好第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，推進(jìn)課程建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，9月5日下午，就業(yè)指導(dǎo)教研室在天工校區(qū)招生就業(yè)服務(wù)大廳召開(kāi)教學(xué)工作研討會(huì)。黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)馮赟出席會(huì)議并講話，會(huì)議由就業(yè)處處長(zhǎng)王長(zhǎng)旺主持，承擔(dān)《就業(yè)指導(dǎo)》和《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》的任課教師、就業(yè)思政教師、大學(xué)生職業(yè)生涯咨詢室教師共40人參加會(huì)議。

馮赟指出，2024屆高校畢業(yè)生1179萬(wàn)人，2025屆高校畢業(yè)生數(shù)量在此基礎(chǔ)上再次刷新，人數(shù)預(yù)計(jì)高達(dá)1186萬(wàn)人，高校畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)上升意味著就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。“慢就業(yè)”“ 緩就業(yè)”，甚至“躺平”等現(xiàn)象突顯，考公考編考研的比例居高不下。在高校畢業(yè)生就業(yè)難的同時(shí)，重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、城鄉(xiāng)基層和中小微企業(yè)人才缺口非常突出，“招工難”“用工荒”現(xiàn)象長(zhǎng)期存在?！坝谢顩](méi)人干”與“有人沒(méi)活干”，成為高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的突出表現(xiàn)。

馮赟要求，一是提高政治站位，深刻理解就業(yè)工作的重要意義。要站在講政治的高度“穩(wěn)就業(yè)”，站在促民生的全局“促就業(yè)”，站在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的大局“抓就業(yè)”。二是加強(qiáng)就業(yè)教育和觀念引導(dǎo)。要反復(fù)引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，做好“先就業(yè)再擇業(yè)”的思想工作。要為學(xué)生提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化、便捷化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，把就業(yè)服務(wù)做細(xì)做實(shí)做好。三是把就業(yè)育人融入人才培養(yǎng)全過(guò)程各環(huán)節(jié)，推動(dòng)課堂育人、活動(dòng)育人、宣傳育人、服務(wù)育人、榜樣育人相結(jié)合，建設(shè)全員參與、全方位推動(dòng)、全要素協(xié)同的就業(yè)育人生態(tài)系統(tǒng)。四是就業(yè)工作要堅(jiān)持“一體四翼”，以就業(yè)育人為體系（以機(jī)制建設(shè)為主體，以“建課程、重實(shí)踐、優(yōu)服務(wù)、強(qiáng)宣傳”為四翼），加快就業(yè)工作理論體系研究。

就業(yè)指導(dǎo)教研室主任李亞備對(duì)本學(xué)年教研室工作作出安排。一是準(zhǔn)確把握就業(yè)工作規(guī)律；二是強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)任務(wù)；三是打造《就業(yè)指導(dǎo)》和《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》金課；四是積極融入第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事輔導(dǎo)。

編輯：何  凱

一審：李亞備

二審：何  凱

三審：于永清