全面推進課程思政建設(shè)，是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵步驟。構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，必須深入實施課程思政，確保每一門課程都能承擔(dān)起育人的責(zé)任，與思想政治理論課同向同行，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體，形成強大的教育合力。
江西工程學(xué)院黨委高度重視，各部門和二級學(xué)院積極響應(yīng)，持續(xù)深化課程思政建設(shè)，通過健全組織架構(gòu)、出臺制度標(biāo)準(zhǔn)、強化體系建設(shè)、堅持示范引領(lǐng)，深入推進課程思政建設(shè)，逐步形成“專業(yè)分類推進、教師結(jié)對共建、基層組織支撐、典型示范引領(lǐng)”的工作特色。同時，學(xué)校通過鍛造教師隊伍“主力軍”、聚力課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、筑牢課堂教學(xué)“主渠道”，形成了一系列可推廣的課程思政教育教學(xué)改革成功經(jīng)驗。
提高站位、上下聯(lián)動，推進課程思政教學(xué)改革
高度重視，頂層設(shè)計。學(xué)校制定了《江西工程學(xué)院課程思政建設(shè)實施方案》，該方案緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱、師資隊伍、教學(xué)過程、督導(dǎo)評價以及成果運用等多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進行了深入細(xì)致的規(guī)劃和部署。從規(guī)模設(shè)計到目標(biāo)任務(wù)，從思政對象到教改效果，均提出了全面覆蓋的要求，以確保課程思政建設(shè)的系統(tǒng)性和整體性。學(xué)校進一步強化了專業(yè)教師推進課程思政有效全覆蓋的緊迫感和責(zé)任感。通過明確任務(wù)目標(biāo)、加強培訓(xùn)指導(dǎo)、完善考核機制等方式，激發(fā)廣大教師的積極性與創(chuàng)造性，推動課程思政建設(shè)工作的深入開展。
積極行動，全面推進。先后精心組織了課程思政教育工作推進會、課程思政工作研討會、課程思政工作表彰會等系列會議，對課程思政建設(shè)工作進行了深入再動員和全面再部署。通過實施“選優(yōu)樹典”和“案例分享”等機制，系統(tǒng)評價并總結(jié)了課程思政建設(shè)和課程思政教學(xué)的成效與經(jīng)驗，成功構(gòu)建了“一體三翼”課程思政建設(shè)體系。全體教師進一步轉(zhuǎn)變了觀念，樹立“沒有思政融入的課程就不是好課程，講不出思政味道的老師就不是好老師”的育人理念，把課程思政轉(zhuǎn)化為教師日常教學(xué)的習(xí)慣思維和行為養(yǎng)成，不斷增強課程思政育人功能。
深化內(nèi)涵、創(chuàng)新方法，提升課程思政教學(xué)質(zhì)量
挖掘內(nèi)涵，強化融合。學(xué)校注重挖掘各類課程的思政元素，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)精神與道德情操等融入課程內(nèi)容，使專業(yè)知識傳授與思想政治教育有機結(jié)合。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，通過案例分析、課堂討論、角色扮演等互動式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提升課程思政的教學(xué)效果。
加強實踐，拓展平臺。學(xué)校積極搭建實踐平臺，組織學(xué)生參與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，讓學(xué)生在實踐中深化對課程思政內(nèi)容的理解和應(yīng)用。學(xué)校11名校領(lǐng)導(dǎo)上講臺開展相關(guān)思政理論宣講活動20余場，“十百千宣講團”開展宣講30余場，1000余名師生參與其中。學(xué)校社區(qū)團工委“天使之翼”志愿服務(wù)隊聯(lián)合南昌大學(xué)工程建設(shè)學(xué)院“以愛之名·攜手砼行”社會實踐隊，前往新余市革命烈士陵園、羅坊會議紀(jì)念館、上海勞動婦女戰(zhàn)地服務(wù)團舊址、渝水區(qū)珠珊鎮(zhèn)“童心港灣”、渝水區(qū)兒童福利院、“童心港灣”實踐中心、樂晚晴助殘養(yǎng)老服務(wù)中心、“綠色農(nóng)場”、渝州大橋河濱等地，共同開展以“傳承紅色革命基因，弘揚志愿服務(wù)精神”為主題的社會實踐活動，圍繞“美麗鄉(xiāng)村”開展學(xué)習(xí)、調(diào)研和理論宣講活動，實踐隊隊員結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到理論和實踐相結(jié)合，用腳步丈量鄉(xiāng)村大地，用雙眼聚焦青年擔(dān)當(dāng)，用耳朵傾聽人民呼聲，用行動展示“江工精神”風(fēng)采。
強化保障、注重實效，確保課程思政建設(shè)成效
加強隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。學(xué)校注重加強課程思政教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、交流、研討等方式提升教師的思政素養(yǎng)和教學(xué)能力。組織安排土木類、外語類、計算機類、機械類等專業(yè)教師145人參加教育部《關(guān)于開展普通本科教育課程思政示范課程相應(yīng)教師培訓(xùn)》。組織1365人次教師參加各級各類培訓(xùn)。建立激勵機制，鼓勵教師積極參與課程思政建設(shè)，對在課程思政建設(shè)中取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。
加強示范引領(lǐng)，打造典型樣板。充分發(fā)揮課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，積極推進課程思政建設(shè)，深化課程思政教學(xué)改革，挖掘校內(nèi)課程資源，優(yōu)先打造了一批課程思政“項目庫”，提升課程育人效果。學(xué)校評選認(rèn)定課程思政示范課程50門，評選優(yōu)秀教學(xué)案例20個。獲批省級課程思政示范課程（教學(xué)名師和教學(xué)團隊）2門。
完善評價體系，強化質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校建立課程思政建設(shè)評價體系，對課程思政建設(shè)情況進行定期檢查和評估。通過學(xué)生評價、同行評價、專家評價等多種方式，全面了解課程思政建設(shè)的效果和存在的問題，并及時進行改進和調(diào)整。
課程思政教育重在以生為本，對接學(xué)生關(guān)注點，改變過去生硬死板、滿堂灌的教學(xué)模式，將思政教育滲透于人才培養(yǎng)全過程，潛移默化地改變著學(xué)生的精神氣質(zhì)和理想追求，使思政理論入腦、入心，真正做到了“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”，既實現(xiàn)了思政課在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段上的創(chuàng)新，又提升了學(xué)生對思政教育的獲得感，滿足了學(xué)生成長成才的需求。
下一步，江西工程學(xué)院將從認(rèn)識上再深化、工作上再聚焦、推進上再用力、責(zé)任上再壓實，實現(xiàn)從“量上全覆蓋”向“質(zhì)上全提升”的轉(zhuǎn)變，全面落實立德樹人根本任務(wù)、提升立德樹人成效。
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