（以上為原文章截圖）

      習(xí)近平總書(shū)記指出，高等教育的核心使命在于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵步驟。構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，必須深入實(shí)施課程思政，確保每一門(mén)課程都能承擔(dān)起育人的責(zé)任，與思想政治理論課同向同行，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體，形成強(qiáng)大的教育合力。

      學(xué)校黨委高度重視，各部門(mén)和二級(jí)學(xué)院積極響應(yīng)，持續(xù)深化課程思政建設(shè)，通過(guò)健全組織架構(gòu)、出臺(tái)制度標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化體系建設(shè)、堅(jiān)持示范引領(lǐng)，深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，逐步形成“專(zhuān)業(yè)分類(lèi)推進(jìn)、教師結(jié)對(duì)共建、基層組織支撐、典型示范引領(lǐng)”的工作特色。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)鍛造教師隊(duì)伍“主力軍”、聚力課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、筑牢課堂教學(xué)“主渠道”，形成了一系列可推廣的課程思政教育教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)。

      提高站位、上下聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)課程思政教學(xué)改革

      高度重視，頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校制定了《江西工程學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，該方案緊密?chē)@培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱、師資隊(duì)伍、教學(xué)過(guò)程、督導(dǎo)評(píng)價(jià)以及成果運(yùn)用等多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行了深入細(xì)致的規(guī)劃和部署。從規(guī)模設(shè)計(jì)到目標(biāo)任務(wù)，從思政對(duì)象到教改效果，均提出了全面覆蓋的要求，以確保課程思政建設(shè)的系統(tǒng)性和整體性。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)教師推進(jìn)課程思政有效全覆蓋的緊迫感和責(zé)任感。通過(guò)明確任務(wù)目標(biāo)、加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)、完善考核機(jī)制等方式，激發(fā)廣大教師的積極性與創(chuàng)造性，推動(dòng)課程思政建設(shè)工作的深入開(kāi)展。

      積極行動(dòng)，全面推進(jìn)。先后精心組織了課程思政教育工作推進(jìn)會(huì)、課程思政工作研討會(huì)、課程思政工作表彰會(huì)等系列會(huì)議，對(duì)課程思政建設(shè)工作進(jìn)行了深入再動(dòng)員和全面再部署。通過(guò)實(shí)施“選優(yōu)樹(shù)典”和“案例分享”等機(jī)制，系統(tǒng)評(píng)價(jià)并總結(jié)了課程思政建設(shè)和課程思政教學(xué)的成效與經(jīng)驗(yàn)，成功構(gòu)建了“一體三翼”課程思政建設(shè)體系。全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念，樹(shù)立“沒(méi)有思政融入的課程就不是好課程，講不出思政味道的老師就不是好老師”的育人理念，把課程思政轉(zhuǎn)化為教師日常教學(xué)的習(xí)慣思維和行為養(yǎng)成，不斷增強(qiáng)課程思政育人功能。

      深化內(nèi)涵、創(chuàng)新方法，提升課程思政教學(xué)質(zhì)量

      挖掘內(nèi)涵，強(qiáng)化融合。學(xué)校注重挖掘各類(lèi)課程的思政元素，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)精神與道德情操等融入課程內(nèi)容，使專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授與思想政治教育有機(jī)結(jié)合。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，通過(guò)案例分析、課堂討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提升課程思政的教學(xué)效果。

      加強(qiáng)實(shí)踐，拓展平臺(tái)。學(xué)校積極搭建實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)課程思政內(nèi)容的理解和應(yīng)用。學(xué)校11名校領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)開(kāi)展相關(guān)思政理論宣講活動(dòng)20余場(chǎng)，“十百千宣講團(tuán)”開(kāi)展宣講30余場(chǎng)，1000余名師生參與其中。學(xué)校社區(qū)團(tuán)工委“天使之翼”志愿服務(wù)隊(duì)聯(lián)合南昌大學(xué)工程建設(shè)學(xué)院“以愛(ài)之名·攜手砼行”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，前往新余市革命烈士陵園、羅坊會(huì)議紀(jì)念館、上海勞動(dòng)?jì)D女戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)舊址、渝水區(qū)珠珊鎮(zhèn)“童心港灣”、渝水區(qū)兒童福利院、“童心港灣”實(shí)踐中心、樂(lè)晚晴助殘養(yǎng)老服務(wù)中心、“綠色農(nóng)場(chǎng)”、渝州大橋河濱等地，共同開(kāi)展以“傳承紅色革命基因，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“美麗鄉(xiāng)村”開(kāi)展學(xué)習(xí)、調(diào)研和理論宣講活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，用腳步丈量鄉(xiāng)村大地，用雙眼聚焦青年擔(dān)當(dāng)，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用行動(dòng)展示“江工精神”風(fēng)采。

       強(qiáng)化保障、注重實(shí)效，確保課程思政建設(shè)成效

       加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。學(xué)校注重加強(qiáng)課程思政教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、交流、研討等方式提升教師的思政素養(yǎng)和教學(xué)能力。組織安排土木類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)等專(zhuān)業(yè)教師145人參加教育部《關(guān)于開(kāi)展普通本科教育課程思政示范課程相應(yīng)教師培訓(xùn)》。組織1365人次教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與課程思政建設(shè)，對(duì)在課程思政建設(shè)中取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

       加強(qiáng)示范引領(lǐng)，打造典型樣板。充分發(fā)揮課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，積極推進(jìn)課程思政建設(shè)，深化課程思政教學(xué)改革，挖掘校內(nèi)課程資源，優(yōu)先打造了一批課程思政“項(xiàng)目庫(kù)”，提升課程育人效果。學(xué)校評(píng)選認(rèn)定課程思政示范課程50門(mén)，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案例20個(gè)。獲批省級(jí)課程思政示范課程（教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)）2門(mén)。

      完善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校建立課程思政建設(shè)評(píng)價(jià)體系，對(duì)課程思政建設(shè)情況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估。通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)等多種方式，全面了解課程思政建設(shè)的效果和存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

      課程思政教育重在以生為本，對(duì)接學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，改變過(guò)去生硬死板、滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，將思政教育滲透于人才培養(yǎng)全過(guò)程，潛移默化地改變著學(xué)生的精神氣質(zhì)和理想追求，使思政理論入腦、入心，真正做到了“有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味”，既實(shí)現(xiàn)了思政課在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段上的創(chuàng)新，又提升了學(xué)生對(duì)思政教育的獲得感，滿(mǎn)足了學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求。

      下一步，學(xué)校將從認(rèn)識(shí)上再深化、工作上再聚焦、推進(jìn)上再用力、責(zé)任上再壓實(shí)，實(shí)現(xiàn)從“量上全覆蓋”向“質(zhì)上全提升”的轉(zhuǎn)變，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升立德樹(shù)人成效。

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