（以上為原文章截圖）

  江西新余，是一塊創(chuàng)新的熱土。300多年前，明朝著名科學家宋應星創(chuàng)造性地總結了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術，在這里完成了蜚聲世界的科技巨著《天工開物》；80多年前，一代偉人創(chuàng)造性地運用馬克思主義的基本原理，在這里寫下中國革命的光輝文獻《興國調查》；40年前，中國高等教育學會高教管理研究會理事、江西省新余市政協(xié)常委、江西省十大杰出青年、全國職業(yè)教育先進個人楊名權先生在這里奇跡般地創(chuàng)建了江西工程學院。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土，育人成效顯著

      江西工程學院，這所年輕而富有活力的高校，以其先進的辦學理念和創(chuàng)新精神，吸引著眾多學子的目光。讓我們一同揭開江西工程學院辦學的神秘面紗，領略其獨特魅力。

  立足堅實贛鄱大地，秉承創(chuàng)新優(yōu)良傳統(tǒng)。自1983年建校以來，江西工程學院不斷創(chuàng)新發(fā)展、大力培育創(chuàng)客，不斷創(chuàng)新辦學理念，創(chuàng)新辦學模式，刷新辦學業(yè)績，取得了“非省會城市辦大學校，大學校興小城市，突破區(qū)域限制，輻射全中國”的辦學業(yè)績，創(chuàng)造了兩個“唯一”大學：唯一進入中國百強造富大學同類高校；唯一畢業(yè)生獲得國家科技進步一等獎同類高校。

   一直以來，江西工程學院都非常重視人才培養(yǎng)，先后為國家培養(yǎng)了應用型人才20余萬人，造就了數(shù)十位億萬富翁。畢業(yè)生中，有“全國優(yōu)秀黨務工作者”“全國三八紅旗手”歐敏、國家科學技術進步獎一等獎獲得者李國平、中國算法芯片行業(yè)十大領軍人物易海平、福布斯全球富豪榜多次上榜人物（2017年江西首富）孫清煥、全國勞動模范萬亞勇、踐行社會主義核心價值觀的道德標桿李瀟、全心全意為人民服務的好公仆程廣京等杰出校友。七位畢業(yè)生受到黨和國家領導人接見。學校也因此被譽為“工程師和企業(yè)家的搖籃”。

      教學特色鮮明，培養(yǎng)“大國工匠

“在江工，越來越多的老師已經(jīng)成為‘金牌培養(yǎng)家’?！ヂ?lián)網(wǎng)+’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、人工智能創(chuàng)業(yè)大賽……在各種大賽中，江西工程學院的創(chuàng)業(yè)項目捷報頻傳?！苯鞴こ虒W院董事長楊顯陽博士介紹說。

  江西工程學院秉承“勤樸敏信”的校訓，緊密圍繞市場需求，在長期的辦學實踐中，學校堅持《天工開物》創(chuàng)新品質和工匠精神，逐漸形成了“天工文化”育人特色和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才培養(yǎng)特色，塑造出獨特的校園文化品質。在校園內(nèi)，學校凝練了“教學改革—學科競賽—創(chuàng)新實踐—項目轉化”四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色，獨特的培養(yǎng)模式培養(yǎng)出一大批高素質的應用型工程師，學校辦學事跡受到了中央電視臺、人民日報、中國教育報等權威媒體的廣泛贊譽和報道。

  江西工程學院躋身2016年艾瑞深中國校友會中國造富大學排行榜100強，排76名（民辦高校唯一進入100強）。學校先后獲得全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設先進單位、江西省先進基層黨組織、江西省職業(yè)教育先進集體、江西省高校思想政治教育先進集體、江西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位、江西省平安校園、江西省民族團結進步創(chuàng)建活動示范單位等榮譽稱號，抱石藝術學院直屬黨支部被評為首批“全國黨建工作樣板支部”。

  江西工程學院一直致力于推動應用型教育，積極推行學術素養(yǎng)與實踐能力并重的雙重培育策略。學校以專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心，組建了校級教師團隊，旨在充分發(fā)揮優(yōu)秀帶頭人的示范和輻射作用，爭創(chuàng)省級和國家級教學團隊。充分發(fā)揮優(yōu)秀教學團隊示范引領作用，健全“培養(yǎng)—遴選—應用”機制，打造教學名師梯隊、教學團隊。教師們通過細致入微的課堂教學，為學生打下堅實的理論基礎，為未來的實踐應用做好充分準備。

  為了促進學生的實踐能力和專業(yè)技術水平的提升，學校積極推進“以賽促教”和“產(chǎn)教融合”的教學模式，大力發(fā)揚“三苦”精神。即學?？嘧ァ⒗蠋熆嘟?、學生苦學，只有采取“笨鳥先飛”方法，去拼搏、去努力，才能“苦”出成績。長期以來，“三苦”精神成了學校一種優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成了一種習慣。學校連續(xù)九次參加中國大學第一賽——中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計獲得全國銅獎6項，江西省金獎4項、銀獎7項、銅獎19項，江西省“先進集體獎”1項、“優(yōu)秀組織獎”3項；在2023年美國（國際）大學生數(shù)學建模競賽中，獲得國際一等獎1項、三等獎3項；在2023年江西省大學生電子專題設計競賽中，獲得全省一等獎7人、二等獎5人、三等獎4人；在2023年江西省大學生信息技術知識競賽中，獲得全省一等獎25人、二等獎36人、三等獎42人；在2023年第十一屆未來設計師?全國高校數(shù)字藝術設計大賽(NCDA）中，榮獲國家級一等獎1項、三等獎1項，江西省一等獎6項，二等獎10項，三等獎24項；在首屆江西省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽中斬獲1金1銀1銅。通過這些舉措，學校致力于為學生提供更加優(yōu)質的實踐教學環(huán)境，幫助他們更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展需求。

  通過與全國各地高校學生的深入交流和激烈競爭，學校的學生不斷提升自身的實踐能力，從而增強了他們在就業(yè)市場上的競爭力。為了滿足這一需求，江西工程學院加強新文科建設，投資300余萬元建設集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育研究、學生實訓、社會培訓、技能鑒定五位一體的新文科實驗實訓中心。學校進一步整合學科優(yōu)勢和科研資源，鞏固研究平臺，打造創(chuàng)新團隊，推動重點學科建設，構建學科基地，學校積極申報和建設省部級以上的科研創(chuàng)新平臺。學校目前擁有5個省級以上的科研創(chuàng)新平臺：江西工程學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地、江西工程學院大學科技園、江西省新僑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、江西省智慧農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和江西省知識產(chǎn)權信息公共服務網(wǎng)點。其中，江西省知識產(chǎn)權信息公共服務網(wǎng)點為2023年新增的省部級以上科研創(chuàng)新平臺。這些場所不僅為學生提供了豐富的實踐機會，更讓他們在實戰(zhàn)中錘煉技能，全方位地提升了他們的專業(yè)能力。同時，這些實踐教學中心還成為了企業(yè)進校園的實訓基地，為學生的就業(yè)之路鋪設了堅實的基石。

      校企深度合作，學生就業(yè)有保障

  經(jīng)過與超過一千家企業(yè)的緊密協(xié)作，江西工程學院已經(jīng)建立起以就業(yè)市場和技術需求為指引的定制化教育服務體系。學校持續(xù)推進校企合作、深化產(chǎn)教融合工作，大力推進產(chǎn)業(yè)學院、產(chǎn)教融合共同體建設，持續(xù)豐富校企合作、產(chǎn)教融合的模式，不斷深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵。2023年，學校獲得江西省教學成果獎二等獎1項、省級一流課程3門、省級課程思政示范課程2門、新增教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目6項；建設校級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院5個，其中智能制造產(chǎn)業(yè)學院獲批為省級產(chǎn)業(yè)學院。學校共參與6個各級產(chǎn)教融合共同體及市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設：2023年10月，以常務副理事長單位加入全國區(qū)塊鏈行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；2023年11月，先后以常務副理事長單位分別加入全國網(wǎng)絡安全行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、江西省信息安全行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；2023年11月，以副理事長單位加入新余鋰電市域產(chǎn)教聯(lián)合體和工業(yè)智聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；2023年12月，以副理事長單位加入安全應急行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。以上系列產(chǎn)教融合平臺的推進，有力推進了學校深化產(chǎn)教融合，不斷提高學校人才培養(yǎng)質量。學校致力于幫助學生將所學知識精準地應用到行業(yè)前沿的崗位上，以此實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。通過這種模式，學生的技能水平得到了顯著的提高。十年的本科教育過程中，產(chǎn)教融合的理念被深度融入，確保學生有機會深入學習和掌握核心技術。這不僅滿足了社會和高新企業(yè)的實際需求，也幫助學生最終成長為合格的工程師，甚至有機會躋身全國知名的“大國工匠”之列。

  學校在專業(yè)布局方面積極迎合社會需求，與企業(yè)開展深度協(xié)同合作，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無縫對接，采取定制化的教育模式，以確保畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)發(fā)展前景。一是合作共建實習實訓基地119個，其中本省校企合作基地82個。二是引入貝沃匯力和中斯頓公司建設了校內(nèi)IT開發(fā)綜合實訓室。三是合作共建課程資源，將行業(yè)標準、職業(yè)資格標準融入課程教學，出版了校企合作教材10余本。學校獲批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目7項。

  校企合作協(xié)同育人正在持續(xù)開展。根據(jù)專業(yè)特點，學校先后與新余鋼鐵股份有限公司、木林森線路板有限公司、江西騰飛網(wǎng)絡技術有限公司等企事業(yè)單位建立了119個校外實習實訓基地，持續(xù)合作開展認知見習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習等實踐教學活動。這一舉措旨在以企業(yè)實際需求為導向，通過產(chǎn)教融合的教學模式，使學生能夠掌握實用的職業(yè)技能，從而有效解決學生的就業(yè)問題。

  眾多知名大型企業(yè)，諸如新余鋼鐵股份有限公司、木林森線路板有限公司、江西騰飛網(wǎng)絡技術有限公司等，均與學校建立了緊密的校企合作關系。這些企業(yè)不僅成為了學校畢業(yè)生的主要就業(yè)單位，也為他們提供了大量的工作機會和職業(yè)發(fā)展平臺。通過這些合作，學校與企業(yè)共同助力學生的成長與發(fā)展，實現(xiàn)互利共贏的局面。

  江西工程學院是一所以工學為主，文、經(jīng)、管、藝、教、理多學科協(xié)調發(fā)展，以電子信息技術為特色的應用型本科高校，其專業(yè)布局和教學體系均圍繞將學生塑造成“杰出工程師”的核心目標展開。按照2024年ABC中國民辦大學發(fā)布的高校排名榜，共有225所民辦本科院校上榜。其中，學校位列第85位，較去年排名上升6位，這一排名結果展現(xiàn)了學校高等教育水平的明顯提升，也為學生選擇民辦大學提供了重要參考。

  經(jīng)過學校的培育，眾多汽車、軟件、機械和電氣工程師紛紛涌現(xiàn)，他們?yōu)楦鱾€領域的建設與發(fā)展提供了堅實的技術支撐。如今，學校已經(jīng)贏得了“工程師搖籃”的美譽。

  扎根贛鄱大地新時代，擦亮大學底色育新人。江西工程學院將不斷完善創(chuàng)業(yè)服務體系，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，改革人才培養(yǎng)模式，努力為社會培養(yǎng)大批高素質、創(chuàng)業(yè)型人才，全面適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。

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