（以上為原文章截圖）
新余，是一塊創(chuàng)新的熱土，300多年前，明朝著名科學(xué)家宋應(yīng)星創(chuàng)造性地總結(jié)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)，在這里完成了蜚聲世界的科技巨著《天工開(kāi)物》；80多年前，一代偉人毛澤東創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義的基本原理，在這里寫(xiě)下中國(guó)革命的光輝文獻(xiàn)《興國(guó)調(diào)查》；40年前，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高教管理研究會(huì)理事、江西省新余市政協(xié)常委、江西省十大杰出青年、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人楊名權(quán)先生在這里奇跡般地創(chuàng)建了江西工程學(xué)院。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土，育人成效顯著
江西工程學(xué)院，這所年輕而富有活力的高校，以其先進(jìn)的辦學(xué)理念和創(chuàng)新精神，吸引著眾多學(xué)子的目光。讓我們一同揭開(kāi)江西工程學(xué)院辦學(xué)的神秘面紗，領(lǐng)略其獨(dú)特魅力。
立足堅(jiān)實(shí)贛鄱大地，秉承創(chuàng)新優(yōu)良傳統(tǒng)。自1983年建校以來(lái)，江西工程學(xué)院不斷創(chuàng)新發(fā)展、大力培育創(chuàng)客，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)模式，刷新辦學(xué)業(yè)績(jī)，取得了“非省會(huì)城市辦大學(xué)校，大學(xué)校興小城市，突破區(qū)域限制，輻射全中國(guó)”的辦學(xué)業(yè)績(jī)，創(chuàng)造了兩個(gè)“唯一”大學(xué)：唯一進(jìn)入中國(guó)百?gòu)?qiáng)造富大學(xué)同類高校；唯一畢業(yè)生獲得國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)同類高校。
一直以來(lái)，江西工程學(xué)院都非常重視人才培養(yǎng)，先后為國(guó)家培養(yǎng)了應(yīng)用型人才20余萬(wàn)人，造就了數(shù)十位億萬(wàn)富翁。畢業(yè)生中，有“全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“全國(guó)三八紅旗手”歐敏、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者李國(guó)平、中國(guó)算法芯片行業(yè)十大領(lǐng)軍人物易海平、福布斯全球富豪榜多次上榜人物（2017年江西首富）孫清煥、全國(guó)勞動(dòng)模范萬(wàn)亞勇、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德標(biāo)桿李瀟、全心全意為人民服務(wù)的好公仆程廣京等杰出校友。七位畢業(yè)生受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)。學(xué)校也因此被譽(yù)為“工程師和企業(yè)家的搖籃”。
教學(xué)特色鮮明，培養(yǎng)“大國(guó)工匠”
“在江工，越來(lái)越多的老師已經(jīng)成為‘金牌培養(yǎng)家’?！ヂ?lián)網(wǎng)+’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、人工智能創(chuàng)業(yè)大賽……在各種大賽中，江西工程學(xué)院的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目捷報(bào)頻傳?！苯鞴こ虒W(xué)院董事長(zhǎng)楊顯陽(yáng)博士介紹說(shuō)。
江西工程學(xué)院秉承“勤樸敏信”的校訓(xùn)，緊密圍繞市場(chǎng)需求，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持《天工開(kāi)物》創(chuàng)新品質(zhì)和工匠精神，逐漸形成了“天工文化”育人特色和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，塑造出獨(dú)特的校園文化品質(zhì)。在校園內(nèi)，學(xué)校凝練了“教學(xué)改革—學(xué)科競(jìng)賽—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐—項(xiàng)目轉(zhuǎn)化”四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色，獨(dú)特的培養(yǎng)模式培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的應(yīng)用型工程師，學(xué)校辦學(xué)事跡受到了中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)等權(quán)威媒體的廣泛贊譽(yù)和報(bào)道。
江西工程學(xué)院躋身2016年艾瑞深中國(guó)校友會(huì)中國(guó)造富大學(xué)排行榜100強(qiáng)，排76名（民辦高校唯一進(jìn)100強(qiáng)）。學(xué)校先后獲得全國(guó)民辦非企業(yè)單位自律與誠(chéng)信建設(shè)先進(jìn)單位、江西省先進(jìn)基層黨組織、江西省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江西省高校思想政治教育先進(jìn)集體、江西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位、江西省平安校園、江西省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位等榮譽(yù)稱號(hào)，抱石藝術(shù)學(xué)院直屬黨支部被評(píng)為首批“全國(guó)黨建工作樣板支部”。
江西工程學(xué)院一直致力于推動(dòng)應(yīng)用型教育，積極推行學(xué)術(shù)素養(yǎng)與實(shí)踐能力并重的雙重培育策略。學(xué)校以專業(yè)帶頭人以及骨干教師為核心，組建校級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀帶頭人的示范和輻射作用，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)作用，健全“培養(yǎng)—遴選—應(yīng)用”機(jī)制，打造教學(xué)名師梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師們通過(guò)細(xì)致入微的課堂教學(xué)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為未來(lái)的實(shí)踐應(yīng)用做好充分準(zhǔn)備。
為了促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)水平的提升，學(xué)校積極推進(jìn)“以賽促教”和“產(chǎn)教融合”的教學(xué)模式，大力發(fā)揚(yáng)“三苦”精神。即學(xué)?？嘧?、老師苦教、學(xué)生苦學(xué)，只有采取“笨鳥(niǎo)先飛”方法，去拼搏、去努力，才能“苦”出成績(jī)。
長(zhǎng)期以來(lái)，“三苦”精神成了學(xué)校一種優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成了一種習(xí)慣。學(xué)校連續(xù)九次參加中國(guó)大學(xué)第一賽——中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計(jì)獲得全國(guó)銅獎(jiǎng)6項(xiàng)，江西省金獎(jiǎng)4項(xiàng)、銀獎(jiǎng)7項(xiàng)、銅獎(jiǎng)19項(xiàng)，江西省“先進(jìn)集體獎(jiǎng)”1項(xiàng)、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”3項(xiàng)；在2023年美國(guó)（國(guó)際）大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，獲得國(guó)際一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；在2023年江西省大學(xué)生電子專題設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，獲得全省一等獎(jiǎng)7人、二等獎(jiǎng)5人、三等獎(jiǎng)4人；在2023年江西省大學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽中，獲得全省一等獎(jiǎng)25人、二等獎(jiǎng)36人、三等獎(jiǎng)42人；在2023年第十一屆未來(lái)設(shè)計(jì)師?全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽（NCDA）中，榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江西省一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等獎(jiǎng)24項(xiàng)；在首屆江西省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽中斬獲1金1銀1銅。
通過(guò)這些舉措，學(xué)校致力于為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展需求。
通過(guò)與全國(guó)各地高校學(xué)生的深入交流和激烈競(jìng)爭(zhēng)，江西工程學(xué)院學(xué)生不斷提升自身的實(shí)踐能力，進(jìn)而增強(qiáng)了他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。為了滿足這一需求，江西工程學(xué)院加強(qiáng)新文科建設(shè)，投資300余萬(wàn)元建設(shè)集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育研究、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定五位一體的新文科實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。
學(xué)校進(jìn)一步整合學(xué)科優(yōu)勢(shì)和科研資源，鞏固研究平臺(tái)，打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科基地，學(xué)校積極申報(bào)和建設(shè)省部級(jí)以上的科研創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)校目前擁有5個(gè)省級(jí)以上的科研創(chuàng)新平臺(tái)：江西工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、江西工程學(xué)院大學(xué)科技園、江西省新僑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、江西省智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和江西省知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息公共服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。其中，江西省知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息公共服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)為2023年新增的省部級(jí)以上科研創(chuàng)新平臺(tái)。
這些場(chǎng)所不僅為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，更讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中錘煉技能，全方位地提升了他們的專業(yè)能力。同時(shí)，這些實(shí)踐教學(xué)中心還成為了企業(yè)進(jìn)校園的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的就業(yè)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。
校企深度合作，學(xué)生就業(yè)有保障
經(jīng)過(guò)與超過(guò)一千家企業(yè)的緊密協(xié)作，江西工程學(xué)院已經(jīng)建立起以就業(yè)市場(chǎng)和技術(shù)需求為指引的定制化教育服務(wù)體系。
學(xué)校持續(xù)推進(jìn)校企合作、深化產(chǎn)教融合工作，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，持續(xù)豐富校企合作、產(chǎn)教融合的模式，不斷深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵。2023年，學(xué)校獲得江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一流課程3門(mén)、省級(jí)課程思政示范課程2門(mén)、新增教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目6項(xiàng)；建設(shè)校級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院5個(gè)，其中智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批為省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)校共參與6個(gè)各級(jí)產(chǎn)教融合共同體及市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)：2023年10月，以常務(wù)副理事長(zhǎng)單位加入全國(guó)區(qū)塊鏈行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；2023年11月，先后以常務(wù)副理事長(zhǎng)單位分別加入全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、江西省信息安全行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；2023年11月，以副理事長(zhǎng)單位加入新余鋰電市域產(chǎn)教聯(lián)合體和工業(yè)智聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；2023年12月，以副理事長(zhǎng)單位加入安全應(yīng)急行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。
以上系列產(chǎn)教融合平臺(tái)的推進(jìn)，有力推進(jìn)了學(xué)校深化產(chǎn)教融合，不斷提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校致力于幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)精準(zhǔn)地應(yīng)用到行業(yè)前沿的崗位上，以此實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。通過(guò)這種模式，學(xué)生的技能水平得到了顯著的提高。十年的本科教育過(guò)程中，產(chǎn)教融合的理念被深度融入，確保學(xué)生有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)和掌握核心技術(shù)。這不僅滿足了社會(huì)和高新企業(yè)的實(shí)際需求，也幫助學(xué)生最終成長(zhǎng)為合格的工程師，甚至有機(jī)會(huì)躋身全國(guó)知名的“大國(guó)工匠”之列。
學(xué)校在專業(yè)布局方面積極迎合社會(huì)需求，與企業(yè)開(kāi)展深度協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無(wú)縫對(duì)接，采取定制化的教育模式，以確保畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)發(fā)展前景。一是合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地119個(gè)，其中本省校企合作基地82個(gè)。二是引入貝沃匯力和中斯頓公司建設(shè)了校內(nèi)IT開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)室。三是合作共建課程資源，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)，出版了校企合作教材10余本。學(xué)校獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目7項(xiàng)。
校企合作協(xié)同育人持續(xù)開(kāi)展。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)校先后與新余鋼鐵股份有限公司、木林森線路板有限公司、江西騰飛網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司等企事業(yè)單位建立了119個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，持續(xù)合作開(kāi)展認(rèn)知見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。這一舉措旨在以企業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向，通過(guò)產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠掌握實(shí)用的職業(yè)技能，從而有效解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。
眾多知名大型企業(yè)，諸如新余鋼鐵股份有限公司、木林森線路板有限公司、江西騰飛網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司等，均與學(xué)校建立了緊密的校企合作關(guān)系。這些企業(yè)不僅成為了學(xué)校畢業(yè)生的主要就業(yè)單位，也為他們提供了大量的工作機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)這些合作，學(xué)校與企業(yè)共同助力學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。
江西工程學(xué)院是一所以工學(xué)為主，文、經(jīng)、管、藝、教、理多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以電子信息技術(shù)為特色的應(yīng)用型本科高校，其專業(yè)布局和教學(xué)體系均圍繞將學(xué)生塑造成“杰出工程師”的核心目標(biāo)展開(kāi)。按照2024年ABC中國(guó)民辦大學(xué)發(fā)布的高校排名榜，共有225所民辦本科院校上榜。其中，學(xué)校位列第85位，較去年排名上升6位，這一排名結(jié)果展現(xiàn)了學(xué)校高等教育水平的明顯提升，也為學(xué)生選擇民辦大學(xué)提供了重要參考。
經(jīng)過(guò)學(xué)校的培育，眾多汽車、軟件、機(jī)械和電氣工程師紛紛涌現(xiàn)，他們?yōu)楦鱾€(gè)領(lǐng)域的建設(shè)與發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。如今，學(xué)校已經(jīng)贏得了“工程師搖籃”的美譽(yù)。
扎根贛鄱大地新時(shí)代，擦亮大學(xué)底色育新人。江西工程學(xué)院將不斷完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，改革人才培養(yǎng)模式，努力為社會(huì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)型人才，全面適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
