(本網(wǎng)訊 石洪妍 報(bào)道)11月24日下午，江西工程學(xué)院在天工校區(qū)智慧教室A棟103室，開(kāi)展了“教學(xué)探討下午茶”活動(dòng)，36名教師將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神與學(xué)校課程思政教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，加大力度傳承和弘揚(yáng)天工文化，將天工文化中“創(chuàng)新品格和工匠精神”契合到具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，為國(guó)家培養(yǎng)更多人才?；顒?dòng)由教師發(fā)展中心主任石洪妍主持。

活動(dòng)中，電子信息工程學(xué)院的劉亞老師，做了“淺談電子類專業(yè)課‘教學(xué)方法+課程思政’”的專題分享。劉亞老師從“專業(yè)課教學(xué)方法探討、專業(yè)課課程思政探討”二個(gè)方面，深入淺出地分享了個(gè)人的見(jiàn)解。教學(xué)方法是“以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心，以專業(yè)為中心，將思政元素有效融入課堂”一條發(fā)展路徑，教與學(xué)，相輔相成，互相促進(jìn)。“在理工科課程的教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合課程的內(nèi)容、特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，將課程思政元素有機(jī)融入課程教學(xué)，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。”。

石洪妍回憶，“以前，很多青年教師對(duì)‘課程思政’的概念、內(nèi)容和形式都不太了解，可以說(shuō)是懵圈狀態(tài)。不少老師都在困惑：育人一直在做，為啥要單獨(dú)提出來(lái)？在課堂上，甚至出現(xiàn)‘尬聊’模式——在一堂課結(jié)束時(shí)，主講老師會(huì)生硬地引入”，“學(xué)校通過(guò)不斷磨課、競(jìng)賽大比拼、集體備課，通過(guò)以老帶新，現(xiàn)在學(xué)校教師對(duì)‘課程思政’有了很深地理解?！?/span>

活動(dòng)中，教師針對(duì)“如何緊扣課堂教學(xué)，彰顯課程思政要素”進(jìn)行了的討論。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。大家一致認(rèn)為，課程思政不是一門(mén)或一類特定的課程，而是一種新的教育教學(xué)理念，是高校課程在傳統(tǒng)的傳授知識(shí)基礎(chǔ)上落實(shí)全程育人、全方位育人的積極實(shí)踐，是培養(yǎng)專業(yè)能力與政治素質(zhì)、思想素養(yǎng)的融合教育，承載著培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育使命。船到中流浪更急，人到半山路更陡。全體教師會(huì)不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)教師表率 ，把講政治貫穿自己教書(shū)育人工作的始終，做到內(nèi)化于心、外化于行，將一流的業(yè)績(jī)迎接學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估。

“教學(xué)探討下午茶”活動(dòng)，是學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心，繼“教學(xué)沙龍”之后，推出的一種新的研討交流形式，目的是讓教師們?cè)谳p松的氛圍中暢所欲言，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，共同提高教學(xué)水平，并真正理解和把握新時(shí)代課程思政的內(nèi)涵、特點(diǎn)及難點(diǎn)，并積極尋求應(yīng)對(duì)之策，對(duì)于充分發(fā)揮各類課程的思想政治教育功能，推動(dòng)課程思政與思政課程同向同行，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

編輯：校報(bào)記者團(tuán) 編輯部 諶志滿

審核：劉永東