（本網(wǎng)訊 通訊員 占慶 報(bào)道）為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實(shí)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)。2021年10月27日下午兩點(diǎn)半，江西工程學(xué)院校黨委委員、常務(wù)副校長(zhǎng)兼馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)彭衛(wèi)東教授和馬院副院長(zhǎng)胡延慶組織全體思政課教師向全國(guó)優(yōu)秀教師、時(shí)代楷模王紅旭同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先，馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)胡延慶向全體思政課教師介紹了全國(guó)優(yōu)秀教師、時(shí)代楷模王紅旭老師的舍己救人、心懷大愛(ài)的先進(jìn)事跡。2021年6月1日下午，在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，兩名兒童玩耍時(shí)不慎落水。危急時(shí)刻，正在江邊的重慶育才小學(xué)體育老師王紅旭百米沖刺跳江施救。在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走。經(jīng)多方搜救，6月2日，王紅旭老師遺體在事發(fā)水域附近找到。王紅旭老師奮不顧身救出兩名落水兒童英勇?tīng)奚母腥耸论E，引起師生群眾和社會(huì)各界強(qiáng)烈反響。2021年6月，教育部追授王紅旭同志為“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。2021年9月16日，中共中央宣傳部授予王紅旭同志“時(shí)代楷模”稱(chēng)號(hào)。
胡延慶副院長(zhǎng)說(shuō)到，王紅旭老師能夠在兩名兒童危難時(shí)刻，義務(wù)反顧跳江施救，將生的希望留給孩童，自己的生命被永久定格在35歲。王紅旭老師是以實(shí)際行動(dòng)踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是以高尚的道德品質(zhì)踐行了奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神，是我們教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)的楷模，深刻詮釋了人民教師的精神品格，是我們江西工程學(xué)院每位老師學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一起向這位偉大的人民教師致敬！讓我們一起向這位不朽的人民英雄致敬！
隨后，江西工程學(xué)院黨總支晏雙平副書(shū)記說(shuō)到，王紅旭老師在十二年教師職業(yè)生涯中，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人、忘我奉獻(xiàn)，始終將學(xué)生放在首位，關(guān)心學(xué)生身心健康，及時(shí)為學(xué)生排憂(yōu)解難，是深受師生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的好老師。王紅旭老師在危難時(shí)刻舍身救兒童，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。我們每位黨員教師都要深入學(xué)習(xí)和宣傳王紅旭老師的先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)他的崇高精神。
再后，馬克思主義學(xué)院三位青年教師代表分享了學(xué)習(xí)王紅旭老師的先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。邵洋老師談到，我們既然選擇了神圣而又偉大的教師職業(yè)，我們就必須要深刻理解何為“四有”好教師，朝著成為一名好的教師而努力奮斗。首先，我們必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念、培養(yǎng)高尚道德情操、保持仁愛(ài)之心，這是作為一名普通思政課教師真正應(yīng)該具備的素質(zhì)。其次，我們應(yīng)當(dāng)將王紅旭先進(jìn)事跡融入教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合《思想道德與法治》這門(mén)課程讓學(xué)生們主動(dòng)將個(gè)人理想與社會(huì)理想、國(guó)家理想相結(jié)合。最后，我們應(yīng)當(dāng)潛心教育、立德樹(shù)人、踏踏實(shí)實(shí)地提升教學(xué)水平、以身作則為學(xué)生樹(shù)立品行端正的榜樣。
黃灣老師談到，王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛(ài)的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時(shí)代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛(ài)生如子的生動(dòng)寫(xiě)照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神，深刻詮釋著新時(shí)代人民教師的精神品格和價(jià)值追求，詮釋著至誠(chéng)至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛(ài)永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來(lái)越多平凡的人變得不平凡。
王鋼老師談到，生活中總有一些平凡的人物令我們感動(dòng)，總有一些平凡的事件觸動(dòng)我們的心靈，王紅旭老師和他的故事就是其中的一個(gè)。王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛(ài)的事跡感人之深，將人生的追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英雄壯舉，是新時(shí)代崇高精神的集中體現(xiàn)。步入新時(shí)代，我們教育工作者需要思考如何樹(shù)立教師的職業(yè)情懷？首先，按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。其次，要用愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)起教師的職業(yè)使命。最后，要把對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)化作敬業(yè)、立德樹(shù)人的至誠(chéng)行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我們?nèi)w思政課教師都被王紅旭老師那勇敢無(wú)畏、愛(ài)生如子的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷所深深地感動(dòng)，紛紛表示要以王紅旭老師為榜樣，堅(jiān)定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，做到愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，做到黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師；做到潛心立德樹(shù)人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；做到心懷大我，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
編輯：校報(bào)記者團(tuán) 編輯部 肖雄滔
審核：于永清
