三尺講臺(tái)，在理想與現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路；一根教鞭，在今天和明天之間搭建橋梁。他擁有5年的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，洞悉人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，在軟件開發(fā)、機(jī)器學(xué)習(xí)方面有一定的研究基礎(chǔ)。他就是江西工程學(xué)院萬里霞老師，入職以來，他不忘立德樹人初心，牢記為國(guó)育才使命，一方面積極學(xué)習(xí)和探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，另一方面積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)軟件比賽，以賽促學(xué)、以賽促教，在師生中獲得一致好評(píng)。

萬里霞，男，碩士學(xué)位，2016年畢業(yè)于南昌大學(xué)，現(xiàn)任江西工程學(xué)院人工智能學(xué)院專職教師，專業(yè)領(lǐng)域有軟件開發(fā)、自然語言處理和圖像識(shí)別，近年來發(fā)表了6篇學(xué)術(shù)論文，其中3篇論文被EI檢索，2篇被CSCD檢索，1篇被中文核心檢索。主講《C語言程序設(shè)計(jì)》、《機(jī)電傳動(dòng)與控制》專業(yè)課程，教學(xué)質(zhì)量高，在學(xué)生中廣受好評(píng)。他在平時(shí)的工作中言傳身教，嚴(yán)于律己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，在科研上開動(dòng)腦筋、鉆研技術(shù)，是年輕人的奮斗榜樣。

 

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

他具備互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，深知人才培養(yǎng)模式已發(fā)生重大變革，積極探索新形勢(shì)下實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。他遵循“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練、加強(qiáng)綜合、培養(yǎng)能力”的原則，積極帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，將產(chǎn)、學(xué)、研融合作為主線貫穿于實(shí)踐教學(xué)體系之中，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

 

組織技能競(jìng)賽，提升編程能力

編程是當(dāng)今社會(huì)最為實(shí)用的技能之一。對(duì)大學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)語言課程比較枯燥，為培養(yǎng)學(xué)生的編程興趣，他積極組織python競(jìng)賽，通過前期動(dòng)員、賽前培訓(xùn)和樣題講解，激發(fā)了很多學(xué)生的編程興趣和參賽熱情。他全面關(guān)心參賽學(xué)生，教育他們對(duì)競(jìng)賽樹立必勝的信心，做好吃大苦、耐大勞、不怕困難、不畏強(qiáng)手、勇攀高峰的思想準(zhǔn)備；他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，要求學(xué)生苦練每項(xiàng)基本功，達(dá)到編程規(guī)范嫻熟的境界；他重視競(jìng)賽心理的培養(yǎng)與調(diào)節(jié)，教育學(xué)生時(shí)刻保持一顆平常心，以冷靜沉著、鎮(zhèn)定自若的平穩(wěn)心態(tài)去應(yīng)對(duì)競(jìng)賽，做到注意力高度集中，盡早進(jìn)入角色進(jìn)入狀態(tài)。

 

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。作為教師，他自覺貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，把全部身心撲在學(xué)生身上。他對(duì)學(xué)生始終保持一顆仁愛之心，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。相信在后續(xù)的教學(xué)工作中，希望萬里霞能繼續(xù)保持立德樹人的宗旨，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，為國(guó)家為社會(huì)培育更多的棟梁之才。