近年來(lái)，江西工程學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系工作，秉承“立校育人、辦學(xué)為民”的辦校宗旨，挖掘?qū)＜抑涡Ｋ悸?、學(xué)校事業(yè)發(fā)展成就、學(xué)生精神面貌、部門和基層工作亮點(diǎn)，公開(kāi)學(xué)校管理信息、解釋學(xué)校政策、反映師生訴求，關(guān)注熱點(diǎn)，解決師生反映問(wèn)題，凝聚師生力量，鼓舞師生斗志，不斷提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

堅(jiān)持一個(gè)重點(diǎn)。圍繞人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高，該校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)辦好思政課和課程思政，從理論武裝、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成等方面持續(xù)推進(jìn)思政課和課程思政守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

注重領(lǐng)導(dǎo)能力和人才培養(yǎng)模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)有12人，是一支老中青結(jié)合、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、具有較強(qiáng)辦學(xué)治校能力的管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)科涵蓋教育學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域，其中博士學(xué)位2人、碩士學(xué)位6人；高級(jí)職稱9人。領(lǐng)導(dǎo)班子十分注重業(yè)務(wù)能力的提升和專業(yè)化發(fā)展，不斷提升政治理論素養(yǎng)和管理水平，在把方向、提思路、做決策、抓落實(shí)、促成效、育特色上下功夫，在辦學(xué)中發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，堅(jiān)持依法依規(guī)辦學(xué)。以章程為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)制度建設(shè)，建立健全各類規(guī)章制度322項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)有章可循、有規(guī)可依。近三年，學(xué)校在教育廳組織的依法辦學(xué)年檢中分獲全省第一、二名。

堅(jiān)持能力為重，突出應(yīng)用辦學(xué)。學(xué)校圍繞應(yīng)用型辦學(xué)，堅(jiān)持實(shí)基礎(chǔ)、適口徑、強(qiáng)素質(zhì)、重應(yīng)用，形成了以“六個(gè)一”（開(kāi)設(shè)一個(gè)專業(yè)，對(duì)接一個(gè)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)辦一所研究機(jī)構(gòu)，舉辦一個(gè)企業(yè)實(shí)體，參加一項(xiàng)全國(guó)競(jìng)賽，創(chuàng)建一批校企合作基地）、“五個(gè)合”（專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合，課程與前沿契合，教學(xué)與科研匯合，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合，教師教學(xué)與學(xué)生參賽結(jié)合）為內(nèi)核的“教研學(xué)做一體化”人才培養(yǎng)特色。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、賽事磨礪、科技創(chuàng)新、社會(huì)活動(dòng)等途徑，不斷提高學(xué)生能力。

堅(jiān)持全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。學(xué)校面向全體學(xué)生，將德智體美勞納入人才培養(yǎng)方案，貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，不斷提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一。充分發(fā)揮三課堂協(xié)同育人作用，把第一課堂作為傳授知識(shí)主要陣地，把第二課堂作為能力生成重要抓手，把第三課堂作為素質(zhì)提升關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)施讀大學(xué)、讀社會(huì)、讀人生“三讀”教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，涵養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

讓“三全育人”融入學(xué)校教學(xué)全過(guò)程。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化培根鑄魂。學(xué)校出臺(tái)《江西工程學(xué)院“三全育人”工作實(shí)施方案》，將立德樹(shù)人內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)；鞏固思政理論課程主渠道、主陣地，發(fā)揮方向引領(lǐng)、思想引領(lǐng)和行動(dòng)引領(lǐng)作用；進(jìn)行課程思政改革，建設(shè)課程思政重點(diǎn)示范課程；堅(jiān)持紅色文化育人，建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心，構(gòu)建思政育人體系，形成“大思政”工作格局。通過(guò)體育課、藝術(shù)選修課、校園文化、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、文化素養(yǎng)，教育大學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德。