2021年3月6日習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議之醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)指出，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的?！?/span>馬克思主義學(xué)院于2021年3月11日下午2點(diǎn)半在會(huì)議室（A201）組織全體思想政治理論課全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)精神。會(huì)議由校黨委委員、常務(wù)副校長(zhǎng)兼馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)彭衛(wèi)東主持，校黨委書(shū)記、督導(dǎo)專(zhuān)員胡涌同志出席了這次學(xué)習(xí)會(huì)議。

會(huì)議首先由校黨委委員、常務(wù)副校長(zhǎng)兼馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)彭衛(wèi)東同志逐字逐句學(xué)習(xí)《關(guān)于思政課，總書(shū)記提出的這些問(wèn)題必須想清楚》，接下來(lái)，全體思政課教師圍繞總書(shū)記談話(huà)精神進(jìn)行了熱烈發(fā)言。

馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人胡延慶：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。作為一名高校教師，我們要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹(shù)人融入教學(xué)各環(huán)節(jié)。要做好一名合格的人民教師，就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，就要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。特別作為一名思想政治理論課教師，我們更應(yīng)高要求自己，做到：政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)

謝福綽副教授：作為一名思政課教師，我們要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)精神，把握習(xí)近平總書(shū)記提出的要求，深入研究教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提升思政課教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，使思政課讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益。如何學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)精神，是高校思想政治理論課教師必須擔(dān)負(fù)起的重大政治責(zé)任。首先自己要著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，原原本本學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，努力掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵和核心要義。

方衛(wèi)星副教授：“上好思政課應(yīng)結(jié)合時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，以群眾路線(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為引，結(jié)合新冠疫情期間廣州上海疫情防控的事例對(duì)共產(chǎn)黨落實(shí)貫徹群眾路線(xiàn)從群眾中來(lái)，到群眾中去將《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課進(jìn)行了生動(dòng)的示范講解”。

占順霞副教授：習(xí)近平總書(shū)記這次重申了2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話(huà)中提出的“六個(gè)要”，即政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，同時(shí)還充分肯定了疫情期間教育工作者的付出。作為一名高校思政教師，深感站好講臺(tái)的重要性。習(xí)近平總書(shū)記談到“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國(guó)已經(jīng)可以平視這個(gè)世界了，也不像我們當(dāng)年那么‘土’了……”我被習(xí)近平總書(shū)記這句話(huà)深深感動(dòng)，今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，作為一名高校思政教師，我們最重要的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真了解國(guó)情，學(xué)好黨史史，在重視歷史、研究歷史、借鑒歷史基礎(chǔ)上，真正理解歷史和人民所做出的“四個(gè)選擇”，要弘揚(yáng)黨的革命精神。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作為思政教師要筑牢專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷、轉(zhuǎn)識(shí)為智、立德樹(shù)人。為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

晏雙平教師：習(xí)近平總書(shū)記非常關(guān)心我們思政課教師能否上好思政課，作為一名思政課教師深感責(zé)任重大，確實(shí)，如何讓思政課上活來(lái)，如何上思政課接地氣，有料，而不是只拿文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的。這需要我們作為一名思政課教師責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如何將好思政課關(guān)鍵在于教師自身。作為思政課教師要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在教學(xué)上我們教師要不斷去花時(shí)間，花心思備好課來(lái)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)拓展知識(shí)視野、創(chuàng)新思維方式，理論聯(lián)系實(shí)際，多走進(jìn)一線(xiàn)，方能通過(guò)生動(dòng)、具體，把一些道理講明白、講清楚讓思想政治理論課有血有肉。

何惠教師：如何把思政課講活、講鮮，講到學(xué)生心坎上，讓思政課不僅“有意義”更“有意思”，是我們每一位思政課教師都必須思考的問(wèn)題。一堂成功的思政課，應(yīng)該能讓學(xué)生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書(shū)，既有知識(shí)的增益，也有道德的熏陶；既有美的感受，也有真和善的升華。所以作為一名思政課教師，首先必須要有深厚的政治理論功底，再結(jié)合有親近感和現(xiàn)實(shí)感的時(shí)事政治案例或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，寓道理于事例之中，熔思想性、知識(shí)性、趣味性于一爐，是增強(qiáng)感染力的必由之路。同時(shí)還可以結(jié)合新媒體教學(xué)方式比如學(xué)習(xí)通，或者課堂活動(dòng)設(shè)置比如課前5分鐘的“天下述評(píng)”，不斷增加課堂的趣味性，同時(shí)不斷拓寬學(xué)生的視野和鍛煉學(xué)生的理論思維能力等。

舒秀蘭教師：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”。6日下午，習(xí)近平總書(shū)記看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)的重要講話(huà)，為醫(yī)藥衛(wèi)生和教育事業(yè)發(fā)展指明方向，也激發(fā)了我們的雄心壯志。

正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動(dòng)人，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生”。  百年大計(jì)，教育為本。我們作為高校思政教師，應(yīng)時(shí)刻提醒自己，做好老師，教好學(xué)生，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

魏凱教師：學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在兩會(huì)上提出的如何上好思政課的講話(huà)，我深有感觸。確實(shí)，如果思政課不能與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)上，就不能體現(xiàn)出思政課的特點(diǎn)，就沒(méi)法把思政課上活。思政課本質(zhì)上還是在教育，但和一般的教育又有所不同，它是我們教育引導(dǎo)青年正確認(rèn)識(shí)世界，全面了解國(guó)情，把握時(shí)代大勢(shì)的課堂，所以不能再課堂上干巴巴地念書(shū)念文件，而是要用一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的例子，讓學(xué)生感受和理解我們現(xiàn)在所處的時(shí)代已經(jīng)和正在發(fā)生的變化。把思政課上好，教育引導(dǎo)好每個(gè)青年，是祖國(guó)和時(shí)代賦予思政老師的光榮任務(wù)。

  張艷教師： 習(xí)近平總書(shū)記在3月6日下午參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員聯(lián)組會(huì)時(shí)講到，“講好思政課不容易。上思政課不能拿文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的。”再一次把思政課教學(xué)效果的問(wèn)題提出來(lái)，引起思政人的思考。在此次聯(lián)組會(huì)講話(huà)中，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于如何講活思政課也提了一個(gè)非常好的建議，就是要跟社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，善用“大思政課”，強(qiáng)調(diào)“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”，使我深受啟發(fā)。

建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)真正的重視青年教師的全面成長(zhǎng)，不斷提高思政課教學(xué)能力和水平。另外，加快思政課專(zhuān)職教師的配備，讓思政課教師從承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù)中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間和精力走進(jìn)生活、走入社會(huì)、走近學(xué)生，從火熱的社會(huì)生活中汲取單純的理論所沒(méi)有的營(yíng)養(yǎng)、從學(xué)生那里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解需求。一旦當(dāng)我們的教師渾身充滿(mǎn)的講課的激情和素材的話(huà)，我們的思政課想不活都不可能。因此，我的結(jié)論是：走進(jìn)生活，是思政課避免干巴巴的、沒(méi)有生命力的有效途徑。

  熊小紅教師：習(xí)近平總書(shū)記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講，‘大思政課’我們要善用之，用實(shí)踐來(lái)書(shū)寫(xiě)時(shí)代新篇章?！?/span>

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作為一名思政課教師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。我打算在以后的授課過(guò)程中，根據(jù)課程的特點(diǎn)以黨在不同的歷史時(shí)期形成的具有不同時(shí)代特征的紅色精神及許許多多生動(dòng)感人的事例和英雄人物為素材，這樣不僅內(nèi)容生動(dòng)、鮮活、形象，而且容易使學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼，克服思想教育空洞說(shuō)教，增強(qiáng)教學(xué)效果。

楊霏菲教師：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員所作的講話(huà)，心中感慨萬(wàn)千。本學(xué)期的《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，是我第一次正式上的思政課。剛接手諸多不適應(yīng)，由于自己沒(méi)有思政專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)背景，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容，不熟悉，甚至很多不了解。雖然在課前備了課，做了筆記，但是內(nèi)容仍舊不熟悉，免不了上課照本宣科。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的。”我感觸頗深。概論課屬于思政類(lèi)課程之一，即便在講述毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論中的前幾個(gè)理論，也要注意將時(shí)政熱點(diǎn)分享給同學(xué)們。同時(shí)，要注意在授課過(guò)程中，不吝嗇地引入古今的英雄人民事跡，用理論聯(lián)系故事、聯(lián)系實(shí)際。這就要求我們思政教師，增加知識(shí)儲(chǔ)備，不斷了解英雄人民事跡。中華民族向來(lái)是英雄的民族，從來(lái)不缺英雄的故事。

英順教師：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求思政課教師要強(qiáng)化改革意識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索，積極創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性和實(shí)效性要發(fā)揮思政課的育人功能，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，教師必須善于開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)校外的課程教育教學(xué)資源，適時(shí)引入“時(shí)代河水”，積極探索課堂教學(xué)與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等有機(jī)結(jié)合的新途徑，利用好社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等教育教學(xué)的新載體。這樣我們的思政課就不會(huì)沒(méi)有生命，干巴巴。

肖茜教師：百年大計(jì)，教育為本。教育事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)。習(xí)近平總書(shū)記談到如何講好思想政治理論課時(shí)說(shuō)：“講好思政課不容易。上思政課不能拿文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的。辦好思政課關(guān)鍵在教師。廣大思想政治理論課教師，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正?！庇懈哔|(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。作為思政課教師，需要堅(jiān)定馬克思主義信仰，真正把握馬克思主義的真理性和科學(xué)性，能夠思維清晰、邏輯自洽地回應(yīng)各種困惑。作為思政課教師，必須拓展知識(shí)視野、國(guó)際視野和歷史視野，方能通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。思政課的授課內(nèi)容貫穿于人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，要求教師在課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下必須保持一致。思政課教師應(yīng)該率先垂范，知行合一，讓學(xué)生在言傳和身教中獲得力量。

會(huì)議最后，校黨委書(shū)記、督導(dǎo)專(zhuān)員胡涌做總結(jié)發(fā)言，并對(duì)馬克思主義學(xué)院的全體教師提出了期望：“我國(guó)邁上社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，你們的責(zé)任也更加重大，思政課教師要旗幟鮮明講政治，更要直氣壯地信仰馬克思主義、研究馬克思主義、傳播馬克思主義。該怎么上好思政課，幫助青年扣好這思想政治第一?？圩樱瑸樯鐣?huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，你們?nèi)蝿?wù)艱巨使命光榮”。